毎日が記念日♪

お盆明け後というか高認試験後初めて名古屋へ出勤でした。高認試験の問題自体はまだ見ていないのですが、名古屋校の全生徒の成績一覧ができていて、見せてもらいました。結構ぎりぎりの勝負をしに行った生徒も多く、気になるところです。

結果としては、１人だけ安全と思っていた生徒が英語を落としたものの、他は何とか勝負に勝ってくれたようです。合格点は４０点なのですが、数学とか物理を５０点くらいで受かってくれると、いちばんいい仕事をしたなと思えます。

数学とかはできる子はできるのですが、えてして個別コースに来るような子は、数学は見たくもないという子が多いもので、そういう子をぎりぎりでいいから受からせてあげるのが仕事なのです。もうこれで数学とはおさらばできるように、ですね。

地理あたりはどうやっても受かりますので楽といえば楽なのですが、教えていてあまり面白くはないのです。はらはら感とかがないんですね。それに対して数学はちょっと手厚めに勝負に持っていったりできますので、面白みがありますね。

やはり厄介なのは英語で、結局のところ３８点で止まるか４２点になるのかはわずか１問の差であって、運という要素が否めないところです。確率を上げてあげることまではできるのですが、やはりこればかりは時の運が大切ですね。

既に次の１１月の試験に向けての授業も始まっています。人生が変わったりしちゃうような試験になりますので、何とかいい結果が出るように、がんばっていきます。

近いようで遠い首位です！ →　

今日の一斉講習は失敗でした。今シーズン初の数学の授業で、１時間目は平行線等に関する角度、２時間目は円に関する角度を扱いました。

もう少し教材が作りこめると良かったのでしょうが、過去問を並べただけのプリントを使ってみました。過去の経験からいえば、特に１時間目に関しては結構できちゃうだろうとの読みでした。

今年は１クラスで一斉をやっている関係もあり、上下の差が激しいのです。上位は地区でもトップクラスの高校を狙う子から、下位はまったくやる気もなく、ただ来ているだけという子までです。普通の学校の先生も大変ですね。

ある程度のんびりと時間を取りながら問題を解かせていったのですが、案の定というか下位組は途中からやる気を失う始末。机間巡回はしていたのですが、自ら聞いてくるような子もおらず、何とも盛り上がりませんでした。

やっぱり一斉講習は準備が勝負だなと再認識しました。これを教訓に、今シーズンは残り２日ですが、がんばります。

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連休３日目ですが、休み明けの一斉講習の準備が終わっていないため、校舎に行って準備に励んできました。のんびりと１２時前に家を出ましたが、それなりにてきぱきと仕事に掛かりました。

まずは理科の生物。生物は正直嫌いですので、今までに一斉で授業をした記憶はないのですが、たまには仕方ないですね。顕微鏡の使い方・植物の分類・動物の分類と３本立てで、それなりにきれいなプリントに仕上がりました。

問題は初めてする授業だということで、時間配分に不安が残ります。どれくらい時間がかかるのかが読めないので難しいところですが、何とかなってくれることを祈ります。

続いては社会で、グラフ等に関する内容。そんなアバウトな予告をしてあったのですが、さて何をしましょうか、と。とりあえず思いついた雨温図に関するプリントを作ることにして、ネットで検索です。じきにいいものが見つかり、エクセルで雨温図作りに励みました。

月ごとのデータを打ち込むとグラフにしてくれる優れもので、作っているうちに楽しくなってきちゃいました。とりあえず世界８都市・日本８都市分作って完了としました。なかなかきれいなプリントに仕上がり、自己満足度は相当なものです。

この時点で４時近くになっており、いい加減面倒になりつつあったりもします。あとは理科・社会・数学でもう１時間分ずつ。ここからはほとんど過去問をまとめたような内容にする予定でしたので、さくさくっと仕上げていきます。

何とか全部作り終えて６時を回っていました。とりあえず解答まで全部終わりましたので、授業プランに関してはまた考えておくことにしましょう。こういう準備時間はサービス残業状態ですので、その割にはがんばった方だと自己満足しておきます。

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昨日書くのを忘れましたが、予告どおり歴史の確認テストを実施しました。基本的には歴史用語の読み３０問と、渡したプリントからの穴埋め３０問だけですので、勉強してあればできるはずの内容です。

で結果ですが、上は１００点から下は３点まで、見事な分布となりました。１問ごとに誰がどの問題に正解したかまでの集計表を作ってみましたが、成績順に並べると、どの内容はどのあたりの生徒まで正解できるかの限界が一目瞭然です。

今日ちょっとだけ時間があったので、偏差値なんかも出してみました。母数が少ないのであまり意味はないのでしょうが、こういうのも出してみることで、何かやる気のきっかけをつかませようとの苦心作です。

それにしても、この程度の用語が読めないのはどうなんでしょうね。本人はそれでもいいやと思っているのかもしれませんが、人として将来困るように思います。東大寺で大仏を見ても「でけぇ」以外に感想が出てこないのでは、あまりに貧しいではないですか。

とりあえず５０点以下の生徒には追試です。明日発表しますが、生徒たちのリアクション・ブーイングが楽しみな限りです。

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ここ数年歴史の一斉講習を担当しているのですが、ようやくたどり着いた境地があります。以前は普通に時代の流れを授業したり、時代ごとに特徴をまとめたりといろいろ工夫をしたものです。それがいつだったか、ちょっとポイントになったできごとがありました。

確かまとめ的な感じで入試の過去問に取り組ませたのですが、これがちっともできないのです。これだけならば想定の範囲内なのですが、４択の選択肢を当てて読ませてみたところ、これが読めないのです。これにはショックを受けました。

そもそも漢字が読めないのですから、その出来事を知っているはずもありません。そんな状態で歴史の流れとかを語っても、意味がありません。覚えるべきことはまず覚えてしまわないことには、流れも何もあったものではないですからね。

ということで作ったのが以前にアップした「歴史ポイント集」です。愛知県の公立高校入試を７年分ほど調べ上げて作った自信作です。歴史全てがわずか６枚にまとまっているという優れもので、これさえひたすら読み込めば公立高校の入試は楽勝なのです。

これを作ってからは、事前にこのプリントを配布し、一斉講習で順番に当てて読ませていく、というスタイルが確立しました。そこまで下げることには抵抗もあったのですが、そこまで下げてもできない子がいるのですから、やらないと仕方ありません。

○月○日の授業で当てて読ませるから、と散々予告しても教科書で読みを調べようとすらしない子もいて、こういうのはどうしようもないですね。やる子はすごくがんばって取り組んでくれますので、こういう子は伸びます。

ということで予告どおり明日はこのテストです。このプリントの中から読みを３０個、穴埋めを１０ポイント×３箇所です。プリントそのままですのでできてほしいのですが、昨年の平均点は５０点ちょっとくらい。がっかりですね。

一生懸命やる子は今日もがんばって勉強していましたので、こういう子はいい点を取ってきっかけにしてほしいですね。これだけがんばってくれれば、一斉講習の授業自体はなくてもいいくらいのもので、いいきっかけを与えられたと思います。

このテストは珍解答の宝庫にもなりますので、実はそちらの方こそ楽しみだったりするのですが。

首位復帰間近です！ →　

ホームの校舎の一斉講習２週目が始まりました。今週は月・木が私の担当で、他に水・金はサブ校舎での一斉になります。どうにも日程が入り組んでいて、こうしてメモしておかないと間違えてしまいそうなのです。

今年はつかみを重視する方針で、過去に経験があって慣れている授業から先に行っていることもあり、そろそろ化けの皮がはがれてくるころです。早め早めに準備をして、いい授業ができるようにしていかないといけませんね。

今日は久しぶりにちょっと教材を作りすぎました。ある程度予想通りではあるのですが、まだまだ読みが甘いですね。こういうのも勉強のうちと思って、がんばります。

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ホームの校舎の一斉講習第１週が終了しました。昨年は毎日その日の反省・感想を書いてもらってコメントを付けて返していたのですが、今年はそこまでの気力も時間もありませんので、とりあえず週ごとにしてみました。ということで今日慌てて書式を作って、書いてもらいました。

今年は理科と社会の担当ですので、その反応が気になるところですが、理科が分かりやすかったとか、社会が楽しかったとか、まずまずの反応のようです。慣れていて自信のある授業を先にやっている段階ですのでこの後が心配ではあるのですが、まずはつかみはＯＫというところでしょうか。

普段が個別の塾ですしそれに慣れていますので、どうしても一斉講習だけで全てを分からせるのは無理だと割り切ってしまいます。一斉講習をきっかけにして勉強に取り組んでいけるような状態を作ってあげられれば、それで役目は果たせているかな、と。

何年か一斉をやらせてもらってたどり着いたところですが、結局は楽しくやろう、というのがコンセプトになります。ぱたっと手が止まるような問題を扱うと、結局分からせることができないですので、分かるような問題しか扱わないんですね。

それはそれで復習になるでしょうし、何よりも「今日はよく分かったなぁ・できたなぁ。」といい気分で帰ってもらうことが大切だと思うのです。一斉講習に来るのが嫌だったら、勉強するの自体も嫌になってしまうでしょうから。

明日のうちにこの生徒達からのコメントに返事のメッセージをつけておかないといけません。何かやるべきことを溜め込んでいるような感じもありますが、あと１週間でお盆休みですから、体調に気をつけてがんばっていきます。

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